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学校开人工智能课,孩子真有兴趣?

信息时报 | 记者 蔡晓素 | 2019-12-05 20:15:00

今年9月份,广州市教育局发布《关于公布广州市中小学人工智能课程改革实验区、校的通知》,确定荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区,全市有147所中小学被遴选为人工智能课程改革实验校。记者走访部分试点中小学发现,目前多数学校人工智能课程开设成一门综合实践课,教学设计格外关注“互动”和“游戏风格”,成为了培养学生创新能力,让学生了解、掌握新科技、新技术的重要手段。


专题撰文/摄影 信息时报记者 蔡晓素


小学:

校企合作 

课堂互动激发孩子兴趣

h88.com_【官方首页】-和记娱乐每周三,海珠区宝玉直小学三年级的同学们都会异常兴奋,早早收拾好课堂书本,“铃铃铃”上课铃声刚一响起,孩子们飞奔到学校人工智能教室里,摆弄起桌子上各种电子元件。拆卸、组装,一番操作下来,娴熟的技巧让记者大开眼界。据悉,从本学期,该校三年级学生加入到人工智能实践课后,电子元件、无人机、清理机器人、避障小车等新知识极大地吸引了孩子们的目光,在人工智能课上,孩子们的兴趣“飞起来”。

h88.com_【官方首页】-和记娱乐在宝玉直小学人工智能课堂,孩子们娴熟的摆弄各种电子元件。

h88.com_【官方首页】-和记娱乐宝玉直小学三年级陈老师告诉记者:“人类的生活其实已经和人工智能密不可分,但面对人工智能进课堂,教什么、怎么学,不少学生、教师和学校依然是迷茫的。9月份,学校按照区里规定,在三年级全年级开设人工智能实践课,通过与区教育局公布的具有资质的科技公司合作,由他们派老师前来学生上课。经过大半个学期实践,学生对人工智能课热情日益高涨,参与度也不断提高。”

在同福路第一小学,每周五也连续开设五节课人工智能实践课,由三年级各个班轮流上课。h88.com_【官方首页】-和记娱乐学校陈主任告诉记者:“虽然学校一直有综合实践课,但是基本没有涉及人工智能相关知识,从9月开始,学校开设人工智能课,学生不仅会接触人工智能通识,还会有大量的动手实验,包括干衣机器人、清障小车、发报机制作等,有趣的课堂互动激发孩子的兴趣。”

中学:

课程更丰富 

注重学生的作品开发

在广州第五中学,人工智能课程则更加丰富,涵盖科学,工程,物理和其他领域,例如智能控制、开源硬件基础,人工智能编程,简单的机器人生产和智能车挑战,学校还建设了人工智能实验室,满足教学需求。

五中的同学们在不断完善创作的作品。

广州市科技骨干教师,广州五中科技馆馆长吴子轩告诉记者:“早在2016年,五中就开始编制人工智能校本课程,在今年还与2019年与相关的科技公司合作成立人工智能课程研发中心,中心由双方资深信息技术教师、资深导师组成,共同研发适合小学、初中、高中的人工智能课程。目前学校主要在初一和高一年级开设人工智能课程,通过观察,思考,设计,生产和其他活动,引导学生获得了丰富的学习经验,不少学生们在人工智能课程学习中取得了许多优异的成绩。同时每位学生通过课程学习,最终也要自己创作出一个作品,这些作品有包括门禁系统的开发、声控楼梯灯、安防报警器、心率检测等,这些都是和学生的生活息息相关,让学生真切体验到人工智能的魅力,提高创造能力。”

h88.com_【官方首页】-和记娱乐吴子轩也坦言:“目前,人工智能的学术概念尚未明确,准确地界定。h88.com_【官方首页】-和记娱乐很多人可能会认为智能控制就是人工智能,但其实从专业眼光来看与人工智能相去甚远。学校开设的课程更多的涉及到智能控制这一与人工智能相关层面,但是我们希望能把人工智能相关领域和不同分支的优质课程呈现给学生,同时让不同学段之间的科技教育相互衔接。”他表示,相比之下,小学在开展人工智能课程时,在设施设备上会更加欠缺,但人工智能走进中小学课堂,并不是花多少钱、用多少昂贵仪器的问题,关键是老师用怎样的方式让人工智能技术与孩子真正互动起来。

专家:

预计2022年人工智能教育覆盖全市学校

h88.com_【官方首页】-和记娱乐广州市教研院信息教研组负责人、广州教育学会理事刘载兴介绍,目前广州市中小学人工智能课程处于实验阶段,适合广东省3—8年级人工智能课程教材研发在今年10月份基本完成,目前已经送审,预计在今年年底审定通过。而经过1-2年的课程实验,会进一步完善地方教材,预计到2022年在全市中小学3-8年级全员普及人工智能教育,让人工智能成为一门普惠性的课程。

h88.com_【官方首页】-和记娱乐刘载兴表示,2019年5月,广州市入选2019年度全国“智慧教育示范区”,人工智能教育课程化工作是广州市推动智慧教育示范区课程建设的重大任务和核心工作之一。而目前,由于人工智能涵盖的学科和技术面非常广,基础教育人工智能教师非常紧缺也成为一大难题。“中小学人工智能课程的普及是对于教师而言,这是非常具有挑战性的。缺少能够胜任相关课程的教师。中小学的一些人工智能课程仍处于起步阶段。”刘载兴告诉记者,广州希望通过在产业改革中先走一步,并且创造了良好业绩的企业专家、职业教育专家,与普教一线老师共同探索。h88.com_【官方首页】-和记娱乐今年广州市教育学会发起成立广州市人工智能教育师资研训基地,让教师、人工智能企业共同开展师资培训、课程开发等合作,目前通过三期的培训,已经有120人左右的“种子教师”率先受训。h88.com_【官方首页】-和记娱乐接下来将在基础班的基础上,逐步开设进阶班、高端研修班,为广州的人工智能课程教育培养各种层次的师资队伍,并以此改变教育教学的方式和手段,提高教学效果。

而针对目前各试点中小学的人工智能课程以动手实践为主的情况,刘载兴也强调,h88.com_【官方首页】-和记娱乐人工智能课程的数量也越来越丰富,但是每所学校对课程的内容并没有形成一致的想法。如何构建中小学人工智能相关课程的内容,如何与现有的信息技术课程联系起来,仍然是一个亟待解决的问题。“接下来在全员普及人工智能教育时还是会以人工智能通识教育为主,先让学生了解体验人工智能,引导他们感受人工智能的美丽。”


家长意见:

大学生对人工智能可能都是一片空白,中小学又该怎么学人工智能?对于人工智能课程走进广州中小学课堂,既有有家长认为这是孩子接触前沿科技的好机会,自己举双手赞成,也有家长担忧课程内容“玩性“太重,还是“玩超纲”了。

来自越秀区署前路小学家长李先生告诉记者:“人工智能课是让学生为未来的生活做准备,孩子能尽早接触到前沿科技,了解并掌握一些科技手段和技术,对于开阔视野,拓展思维都很有帮助。”

来自海珠区宝玉直小学家长黄女士表示,目前学校开设的人工智能课程动手又动脑,一点也不枯燥,孩子的学习热情很高,自己也希望通过这样的课程能激发孩子的科学兴趣,提高孩子的动手能力。

来自海珠区的林女士则表示,人工智能实际上涉及多个专业领域,作为一个小学生这些专业知识明显“超纲”了,很容易增加孩子的学习负担。此外,人工智能课程目前以实践为主,孩子的“玩心”容易被调动起来,学习精力难以集中。

来自海珠区宝玉直小学副校长曾燕彬则表示,目前人课程主要还是普及通识,课程有些内容看似有些“艰深”,但这绝不是要孩子们学得多难、多深,而是通过学习,激发学生的科学热情,唤醒创造力。


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